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重视乡村学校音乐教学

新宁县民族中学   郑远江

笔者扎根山区乡村学校一线教学三十多年,在担任主课教学时,有时也教一教音乐,记得10年前初三一位姓杨的女学生在学校艺术节上把歌唱得歌星似的,博得师生热烈掌声,事后笔者向班主任及学校领导建议,对这一女生进行了音乐特长培训,当时这一建议未被采纳,后来这一女生毕业后,其父亲带她去邵阳艺术学校报名就读,其父亲回来告诉笔者,他说报名报不到,原因是音乐知识一窍不通,哎,多可惜!一个好音乐苗子就这样浪费了,再后来这一女生只好打工去了,造成这一乡村学校音乐人才浪费的原因就是乡村学校不重视音乐教学。
    笔者近年来,从国家到省市等多种报刊杂志上看到,音乐人才奇缺,如今年四月十一日在《光明日报》文化新闻09版上讲到了这样一个问题,《国产音乐剧人才困局如何破解》;中国教育报多次报道:艺术教师为何难农村“扎根”等等诸如此类文章令人叹息,这一事实说明农村学校不重视音乐教学,导致了很多问题出现,再如我乡今年分配来的三位音乐舞蹈教师,一位辞职,两位进城。这又成为了乡村山区学校音乐教学的痛,笔者又不得不挑起音乐教学重任。
    为提高乡村学校多出音乐人才,从中央到省市县已采取一系列措施,主要是基层学校,要拿出实际行动,按上级指示办事,配齐乡村学校音乐教师,重视乡村学校音乐教学,关爱重用音乐教师,给音乐教师机会,在学校积极开展文体艺术活动,充分发挥音乐教师特长,有音乐特长的学生一定会迅速成长起来。
    现在我市甚至全国各学校在升学考试中都把音乐列入考试范围,但是现实中对音体美还是在忽略中,特别是一些行政领导中不够重视。据说高考从2017年开始,艺术修养已列入考核考试之中,对那些对音乐麻木不仁的基层行政应引起高度重视,我市东安县试点曾把音体美与语数外成绩分数同等重视,该县的教育教学质量不但没有下降了,反而提高了。这一经验正向全市推广,望我县紧跟而上。
    当然作为乡村音乐教师,不但把音乐知识技能教给学生,更要充分利用多媒体、少年宫等器材,上好每一堂音乐课,发现音乐人才要尽力培养,更要无私奉献去培育。,乡村学校天地广阔,学生众多,许许多多学校音乐艺术文化搞得红火,音乐人才辈出,许多歌星就是从农村学校走出来的,在此不用列举。笔者凭自己对音乐的爱好,在音乐教学、乡庆、欢乐潇湘等活动中,先后培养了如获邵阳市二胡特等奖的蓝万好,瑶山山歌传人杨冬莲,闻名网络歌手雷杰。乡村学校若把乡村的音乐人才都培养出来了,即重视乡村学校音乐教学,何愁国家不充满活力,更加繁荣富强。
    只要我们上下齐心,以实际行动高度重视乡村音乐教学,中国的艺术春天就会真正的来了。


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