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德育先行促教育大改观
2015-7-27 13:38:03 阅读:342030 供稿人:邵阳三农网

近来来,隆回县金石桥镇高洲完全小学坚持以“德育为首”,以教学为中心,紧紧围绕课程改革,扎实开展教育科研,深入推进素质教育,狠抓教育教学质量,加强班子建设和教师队伍建设,强化各项管理制度,促进了学校各项工作快速向前发展。


一、强化德育 营造育人环境  

该校始终坚持“德育为首”的办学思想,建立校长负责制,实行“三级管理网络”,注重学校教育与家庭教育紧密联系,定期召开家长会,确保德育工作管理层层落实。充分利用晨会、国旗下讲话、班会、队会、“红领巾”广播站、思想品德课等渠道,开展清明扫墓纪念活动;重阳节“慰问孤寡老人”;国庆节参加“文艺汇演”、“读书征文”等活动,对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德等教育。帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。2014年度该校被县教育局评为“德育工作先进单位”。 
      广泛开展学习实践科学发展观活动,认真召开党员民主生活会、教师民主生活会和学校班子民主生活会,积极开展“批评与自我批评”。教师共书写剖析材料149篇,积极向学校班子和学校管理工作建言、献计献策,提高了全体党员、校领导和教职工的政治理论水平。

二、狠抓管理 实施素质教育

该校成立了以罗教开校长为组长的教育教学管理工作领导小组,负责对全校教育教学工作进行管理、指导和督查,并实行学校领导联系年级 、主抓年级负责制,每位学校领导每人联系和主抓一、两个年级,强化领导责任,细化领导分工,明确了领导职责。 
      认真贯彻落实《隆回县教育局中小学教学常规工作》,进一步规范了检查、落实、激励等措施,结合学校实际制定了《高洲完小教学常规管理细则》、《高洲完小教学工作方案》,健全了教学管理机制,确保教学常规工作的全面实施。
      实行领导“推门听课”制度,老师的教案和学生的作业实行教研组长月查、领导“推门听课”检查相结合。培优辅差工作做到“确定辅导对象,确保辅导时间,讲求辅导形式,选好辅导内容,研究辅导方法,检测辅导效果”的落实,做好每次质检的分析总结工作,教学常规管理切实做到了把关严格、注重实效,抓实抓到位。
      开展丰富多彩的校内外活动,全面开展素质教育。去年该校成功举办了庆“六一”国际儿童节学生大型文艺汇演和欢庆“元旦”师生大型文艺汇演,举办了全校“七彩阳光”广播体操赛、作文赛、硬笔书画展活动。报名参加了县教育局组织开展的“建国七十周年文艺展演”和全县中小学学生田径运动会等文体活动。这些丰富多彩的文体艺活动有力的推进了学校开展实施素质教育,使学生受到了良好的艺术教育和熏陶。


三、立足校本 促进专业化

“建设一支高素质的教师队伍,是提高教育教学质量的关键”。该校通过“走出去、请进来、校本培训、网络信息化培训”等方式,全面开展“自我反思、同伴互助、专业引领、行动研究”,积极开展理论学习、集体备课、课堂观摩、案例研讨、教学诊断、信息交流、资源开发等为基本形式的校本研修学习培训,提高教师了业务能力和教学水平。
      抓好“青蓝工程”,培养教学骨干。一抓“两确定一计划”。即确定一名青年教师作为辅导对象和确定两名有教学经验的教师辅导青年教师;辅导教师写好辅导计划。二抓“两心”。即青年教师要虚心向老教师学习;辅导教师要经常关心青年教师的教育教学情况。三抓听课和指导。通过实施青蓝工程,发现和培养了一批优秀青年教师,评选出了一批师徒结对子的先进典型,加快了教师成长的步伐,促进了学校教育教学质量的进一步提高。
      大力开展教学研讨活动,提高教师业务水平。2014年,该校举办了“教学大比武”活动,并邀请县教科所语文、数学、英语教研员及专家全程参与听、评课指导,共评出教学优秀奖1名,一等奖2名,二等奖3名,评出优秀课件9个。同时,广泛开展“三学”(即学习新课标、新教材、新教法)、“三练”(即练备课、练上课、练说课评课)、“三课”(即青年教师上好研讨课、骨干教师上好观摩课、教学经验丰富的中老年教师上好示范课。)等教学研讨活动,活跃校园学习氛围。为教师们提供了相互学习,取长补短,共同提高的平台,促进了教师的教学理念的转变,提高了教师的教育教学业务素质。( 通讯员陈远志 罗教开 游美春)


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